TY - JOUR AU - Neboha, Olesia PY - 2018/08/11 Y2 - 2024/03/28 TI - КИЇВСЬКА ШКОЛА СОЛЬНОГО СПІВУ СЕРЕДИНИ ХХ СТОЛІТТЯ ЯК ФЕНОМЕН ЄВРОПЕЙСЬКОГО ВОКАЛЬНОГО ВИКОНАВСТВА JF - Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство» JA - BASA VL - 0 IS - 38 SE - МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО DO - 10.31866/2410-1176.38.2018.141822 UR - http://arts-series-knukim.pp.ua/article/view/141822 SP - 206-214 AB - <strong>Мета дослідження.</strong> Сформувати системне розуміння явища київської вокальної школи через аналіз різних її напрямків, які сформувалися в середині та другій пол. ХХ ст. і реалізувалися у виконавській та педагогічній практиці викладачів Національної музичної академії України ім. П. І. Чайковського (Київська консерваторія). Зокрема йдеться про школи О. Муравйової, М. Донець-Тесейр, К. Брун, І. Паторжинського та одеських педагогів, що працювали в консерваторії – Є. Чавдар, Б. Руденко та З. Христич. <strong>Метою дослідження </strong>є формування системного розуміння явища київської вокальної школи та довести її виключно важливу роль серед ін. європейських шкіл. <strong>Методи дослідження</strong> полягають у використанні феноменологічного методу (як пошук рис, що допомогли б назвати явище феноменом) та історичного методу. Ключовим моментом проблематики даної статті є розуміння Київської школи сольного співу як феномену. <strong>Наукова новизна </strong>полягає в тому, що<strong> </strong>київська вокальна школа системно досліджується як феномен у контексті ін. шкіл. Окрім цього, вперше аналізується низка маловідомих напрямків, які, свого часу були оригінальними явищами в процесі її розвитку. <strong>Висновки: </strong>Київська школа сольного співу дійсно є школою, за своєю сутністю, а її національне коріння та синтез характерних рис західноєвропейської (зокрема італійської) та російської шкіл визначають її як справжній феномен європейського та світового вокального виконавства. При цьому – з великою часткою самобутності, різнобарв’ям педагогічних та наукових підходів, що робить її знаковим явищем на теренах світового вокального виконавства. ER -