TY - JOUR AU - Шаролапова, Ніна Володимирівна PY - 2016/12/01 Y2 - 2024/03/29 TI - ІМПРОВІЗАЦІЯ ЯК МЕТОД ВИХОВАННЯ МАЙБУТНЬОГО АКТОРА В СЦЕНІЧНОМУ ПРОСТОРІ JF - Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство» JA - BASA VL - 0 IS - 35 SE - ТЕАТР, КІНО, ТЕЛЕБАЧЕННЯ DO - 10.31866/2410-1176.35.2016.158245 UR - http://arts-series-knukim.pp.ua/article/view/158245 SP - 61-68 AB - <strong>Мета дослідження:</strong> Розглянути малодосліджені проблеми у вітчизняній науці, пов’язані з місцем імпровізації у театральній педагогіці. М<strong>етодологію</strong> <strong>дослідження</strong> складають: розгляд поняття «імпровізація», її специфіка й місце в сценічній творчості актора (для обґрунтування практичних узагальнень); теоретичний метод прийомів імпровізації (для побудови аналогій розмежування професійної сцени і викладання дисципліни «Майстерність актора» з точки зору використання можливостей імпровізації); історично-порівняльний метод (для аналізу спільних та відмінних жанрово-стилістичних ознак<em> </em>імпровізації)<em>. </em><strong>Наукова новизна</strong> роботи полягає у розгляді базових функцій сценічної імпровізації з метою вияву специфіки педагогічних підходів до формування розуміння розвитку здібностей в імпровізаційній творчості студентів. <strong>Висновки.</strong> Доведено, що імпровізація як елемент акторської майстерності – важлива складова методичних підходів до навчання під час формування навичок студентів. Характерною рисою імпровізації є те, що вона дозволяє по-особливому подивитися на звичне у творчому процесі перевтілення. Під час імпровізації майбутнім актором створюється щось абсолютно нове й унікальне, і в цьому її сутність. ER -