AR-технології як трансформаційний чинник аудіовізуального мистецтва: сучасна соціокультурна ситуація
DOI:
https://doi.org/10.31866/2410-1176.53.2025.348222Ключові слова:
доповнена реальність, аудіовізуальне мистецтво, метамодерн, мистецький твір, інтерактивна проєкція, мобільний телефон, глядачАнотація
Мета статті — розглянути технології доповненої реальності як трансформаційний чинник аудіовізуальної творчості в умовах культурної ситуації метамодерну. Результати дослідження. Наголошено, що ситуація метамодерну, яка характеризується епатажністю та фріковістю, декларованою толерантністю, фемінізацією, відсутністю стилю та позиціюванням аватара як відображення самосприйняття власника в реальному і віртуальному світі, є контекстом, в якому AR-технології виступають трансформаційним чинником аудіовізуального мистецтва. Зазначено, що художники своїми AR-творами прагнуть залучити глядача, активуючи його почуття як фізично, так і психологічно, а він перестає бути просто спостерігачем і набуває проактивного статусу в проєкті, змінюючи своєю участю форму сучасного мистецтва. Наукова новизна полягає в тому, що вперше в рамках статті розглянуто трансформаційний потенціал
AR-технології в аспектах візуальних й аудіовізуальних артпрактик з огляду на ситуацію та культурні наративи метамодерну. Висновки. AR-технології пропонують рішення, а аудіовізуальне мистецтво їх використовує, додаючи цифровий шар до об’єктів реального світу. Також AR-технології розширюють інструментарій митця, що дозволяє «мікшувати» фізичні та цифрові об’єкти, віддзеркалюючи серію метаморфоз так званої «фізичної реальності» й уможливлюючи комплексні інтерактивні твори, що відповідають позиції активного суб’єкта сучасного метамодерного соціуму. AR-мистецтво станом на першу третину XXI ст. показало себе як динамічний напрям аудіовізуального мистецтва, що активно розвивається і в якому художник, конструюючи різні матеріально-цифрові асамбляжі, репрезентує нову культурну парадигму, залучаючи глядача до «транзитивних» та колабораційних артпрактик. За допомогою візуальних, тактильних та звукових стимулів, які представлені як приклади для відвідувачів, здійснюються спроби максимального соматичного залучення глядачів завдяки «процесам моделювання, модифікації та медіаколажу», що супроводжують операціоналізацію AR-технологій.
Посилання
Akamatsu, M. (2012). Uroboros Torch. Masayuki Akamatsu. http://akamatsu.org/aka/works/uroboros/ [in English].
Alsina, M. S., & Kerlleñevich, H. (2013). AHORA. Cargo. http://cargocollective.com/operadora/ahora [in English].
Atamanenko, A. (2025). Vykorystannia virtualnoi ta dopovnenoi realnosti v audiovizualnykh tvorakh [The use of virtual and augmented reality in audiovisual works]. Current Issues of the Humanities, 1(84), 47–54. https://doi.org/10.24919/2308-4863/84-1-7 [in Ukrainian].
Bolter, J. D., Engberg, M., & MacIntyre, B. (2021). Reality media: Augmented and virtual reality. The MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/11708.001.0001 [in English].
Boulanger, P. (Ed.). (2024). Applications of augmented reality – Current state of the art. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.111231 [in English].
Edmonds, E. A. (2014). Human computer interaction, art and experience. In L. Candy & S. Ferguson (Eds.), Interactive experience in the digital age: Evaluating new art practice (pp. 11–23). Springer International Publishing [in English].
Freeman, J. C. (2017). Virtual U.S./Mexico Border: Migration Stories, geo-located augmented reality public art. John Craig Freeman. https://johncraigfreeman.wordpress.com/virtual-u-s-mexico-border/ [in English].
Hickman, C. (2023). Hyper-Reality: The art of designing impossible experiences. Independently Published [in English].
Kamel Boulos, M. N., Lu, Z., Guerrero, P., Jennett, C., & Steed, A. (2017). From urban planning and emergency training to PokémonGo: Applications of virtual reality GIS (VRGIS) and augmented reality GIS (ARGIS) in personal, public and environmental health. International Journal of Health Geographics, 16, Article 7. https://doi.org/10.1186/s12942-017-0081-0 [in English].
Kwastek, K. (2015). Immersed in reflection? The aesthetic experience of interactive media art. In F. Liptay & B. Dogramaci (Eds.), Immersion in the visual arts and media (Vol. 9, pp. 67–86). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004308237_005 [in English].
Lee, J., Kim, Y., Heo, M.-H., Kim, D., & Shin, B.-S. (2015). Real-time projection-based augmented reality system for dynamic objects in the performing arts. Symmetry, 7(1), 182–192. https://doi.org/10.3390/sym7010182 [in English].
Lee, K. (2012). Augmented Reality in Education and Training. Tech Trends, 56, 13–21. https://doi.org/10.1007/s11528-012-0559-3
Levin, G., & Lieberman, Z. (2006). Footfalls. Flong. http://flong.com/archive/projects/footfalls/index.html [in English].
Lichty, P., & Skwarek, M. (2012). AR Drone "Love Bomber" Over Bushwick. v1b3. https://v1b3.com/art2drone/ar-drone-love-bomber-over-bushwick/ [in English].
Lichty, P. (2014). The Aesthetics of liminality: Augmentation as artform. Leonardo, 47(4), 325–336. https://www.jstor.org/stable/43834221 [in English].
Lichty, P., & Shafer, N. (2016). AR, Alaska and augmenting the circumpolar. Media-N. http://median.newmediacaucus.org/caa-conference-edition-2016-washington-dc/ar-alaska-and-augmenting-the-circumpolar/ [in English].
List of software related to augmented reality. (2025, August 26). In Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_augmented_reality_software [in English].
Maniello, D. (2020). Spatial augmented reality. The development of edutainment for augmented digital spaces. Le Penseur Edizioni [in English].
Manovich, L. (2006). The Poetics of Augmented Space. Visual Communication, 5(2), 219–224. https://doi.org/10.1177/1470357206065527 [in English].
Milgram, P., & Kishino, A. F. (1994). Taxonomy of mixed reality visual displays. IEICE Transactions on Information and Systems, E77-D, 1321–1329 [in English].
Papadopoulou, M., & Deliyannis, I. (2018). Augmented reality and visual arts. In Digital culture & Audiovisual challenges interdisciplinary creativity in arts and technology [Conference proceedings]. Ionian University. https://ceur-ws.org/Vol-2811/Paper19.pdf [in English].
Papadopoulou, Μ. (2018). Directing another reality (augmented reality) [Unpublished master’s thesis, Ionian Universtiy] [in English].
Pecheranskyi, I., & Hubernator, O. (2024). Novi naratyvy, imersiini ta interaktyvni khudozhni praktyky v videoarti ta audiovizualnii kulturi epokhy postmodernu [New narratives, immersive and interactive artistic practices in video art and audiovisual culture of the postmodern era]. Bulletin of Kyiv National University of Culture and Arts. Series in Arts, 50, 67–73. https://doi.org/10.31866/2410-1176.50.2024.306795 [in Ukrainian].
Petrenko, D., & Starodubtseva, L. (2024). Mystetstvo auhmentovanoi realnosti v suchasnii vizualnii kulturi [Augmented reality art in contemporary visual culture]. The Journal of V. N. Karazin Kharkiv National University, Series Theory of Culture and Philosophy of Science, 69, 6–15. https://doi.org/10.26565/2306-6687-2024-69-01 [in Ukrainian].
Shchehelska, Yu. P. (2020). Phygital advergaming kvesty z dodanoiu realnistiu – efektyvna tekhnolohiia promotsii brenda "NIKE" [Phygital advergaming quests with augmented reality – an effective technology of the Nike’s brand promotion]. Technology and Technique of Typography, 4(70), 82–89. https://doi.org/10.20535/2077-7264.4(70).2020.219342 [in Ukrainian].
Speicher, M., Hall, B. D., & Nebeling, M. (2019, May 4–9). What is Mixed Reality? In CHI '19: Human factors in computing systems [Conference proceedings] (Vol. 537, pp. 1–15). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3290605.3300767 [in English].
The AR Art Manifesto. (2011). Manifest. AR Projects Blog. https://manifest-ar.art [in English].
West, D. M. (2012). Digital schools: How technology can transform education. Brookings Institution Press [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автор зберігає авторські права на статтю та одночасно надає журналу право її першої публікації на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License.
Користувачі можуть вільно переглядати, читати, завантажувати статті з науковою та навчальною метою; поширювати їх, обов’язково зазначаючи авторство.
Автор опублікованої статті має право поширювати інформацію про неї та розміщувати посилання в електронному репозитарії закладу вищої освіти/установи.